V rámci vzdelávacej mobility organizovanej programom Erasmus+ mali 13 naši žiaci možnosť v období 20.11.2023 – 1.012.2023 absolvovať študentskú prax v Plzni v závode Doosan Škoda Power s.r.o., ktorý sa špecializuje na vývoj a výrobu parných turbín, výmenníkov tepla a súvisiacich energetických zariadení a v spoločnosti Konplan s.r.o., ktorá navrhuje nápojové linky, vytvára technickú dokumentáciu a návody na montáž dopravných liniek na nápoje.
Vybraní žiaci odboru Strojárstvo (z III.A a IV.B) pracovali v závode Doosan Škoda Power s.r.o., kde mali možnosť navrhovať a vytvárať 3D modely turbíny, pracovali s najmodernejšou výpočtovou technikou a programovým vybavením pri konštruovaní súčiastky turbíny. Programovali a obrábali na CNC strojoch, vykonávali kontrolu rozmerov a tvarov dielov turbíny.
Mechatronici (z III.C a IV.C), ktorí pracovali v závode Doosan, vykonávali diagnostiku, údržbu a opravu CNC strojov, prípadne výmenu poškodených alebo nefunkčných prvkov CNC strojov. Zároveň uskutočňovali činnosti súvisiace s testovaním a nastavovaním mechatronických systémov strojov a zariadení pre výrobu v energetickom priemysle, testovali činnosť mechatronických systémov a ich jednotlivých prvkov, nastavovali mechatronické systémy a ich jednotlivé prvky.
Druhá skupina žiakov odboru Strojárstvo (z III.B a IV.A) pracovala vo firme Konplan s.r.o., kde vykonávali činnosti súvisiace s tvorbou 3D dokumentácie pre plniacu a etiketovaciu techniku, navrhovali a vytvorili 3D modely, vypracovali dokumentáciu s aplikovaním príslušných noriem. Zároveň vykonávali činnosti súvisiace s 3D tlačou dielov nápojových liniek. V praxi mali možnosť vidieť prácu plniacich liniek v podnikoch Pilsner Urquell.
Vo voľnom čase poznávali mesto – prezreli si plzenské podzemie, vianočné trhy aj Techmániu. Počas víkendu si pozreli centrum Prahy a jej naznámejšie historické pamiatky.
Táto mobilita žiakom umožnila rozvíjať nielen pracovné, ale aj organizačné zručnosti, komunikačné schopnosti pri spolupráci s členmi tímu aj mentorom. Nadobudli istotu vo vyjadrovaní postojov a myšlienok, aj motiváciu k vzdelávaniu. Uvedomili si aj zlepšenie svojich možností pri uplatní sa na trhu práce. Vynikajúca pracovná atmosféra vo firmách prispela k tomu, že žiaci sa tam cítili spokojne, bezpečne a pracovali na zmysluplných úlohách, ktoré boli prínosom nielen pre žiakov, ale aj pre firmy.